Politische Bildung

Die Verfassungsorgane der BRD live erleben

 

Im Unterricht „Politische Bildung“ ist das Besprechen und Verstehen der Verfassungsorgane Deutschlands ein wichtiges, aber leider auch sehr theoretisches Thema, womit die Schülerinnen und Schüler in ihrem Alltag wenig Berührungspunkte haben. Um dies zu ändern, schauten wir uns auf einem 2-stündigen Spaziergang mit den Schülerinnen und Schülern der Klassenstufe 9 die Gebäude, die man sonst nur aus dem Fernsehen kennt, live an:

  • den Sitz des Bundespräsidenten (Schloss Bellevue)

  • das Bundeskanzleramt

  • den Bundestag und 

  • den Bundesrat.

Es wurden Selfies gemacht, die im anschließenden PB-Unterricht zur Erstellung von anschaulichen und individuellen Plakaten zu den Verfassungsorganen verwendet werden. Endpunkt der Exkursion war der Gendarmenmarkt mit dem Deutschen Dom. Dort besuchten wir die Ausstellung "Wege - Irrwege - Umwege" und erhielten eine Führung zur Geschichte der Demokratie in Deutschland. Die Schülerinnen und Schüler konnten Originaldokumente und Bilder aus der Weimarer Republik, der DDR und der Gründungsphase der BRD sehen und so einen Eindruck gewinnen, dass unsere heutige Demokratie das Ergebnis von ganz viel Geschichte ist.

Anschließend schlüpften die Schülerinnen und Schüler in die Rolle von Abgeordneten des Deutschen Bundestags, indem sie an einem Rollenspiel einer “Plenarsitzung“ des Bundestags teilnahmen. Im eigens für dieses Rollenspiel nachgebauten “Plenarsaal“ ordneten sich die Schülerinnen und Schüler durch die Wahl ihres Sitzes unbewusst schon einer Partei bzw. Fraktion zu, denn die Sitze waren farbig entsprechend der tatsächlich im Bundestag vertretenen Fraktionen markiert. 

Nach einer kurzen Einführung wurde über das Thema der heutigen Sitzung abgestimmt: „Social Media Verbot unter 14 Jahren“ bekam die meisten Stimmen.

Nun sollten sich die einzelnen Fraktionen Argumente für ihre Position erarbeiten, die im Anschluss ein Mitglied jeder Fraktion am Rednerpult vorstellte. 

Diese Aussprache wurde, wie im echten Bundestag, auch in unserem Rollenspiel vom Bundestagspräsidenten, einem Schauspieler, geleitet und natürlich gab es auch einen Bundeskanzler, der zwar nicht ganz so aussah wie Friedrich Merz, aber durch einen hohen Unterhaltungswert glänzte. Nachdem alle Argumente aus jeder Fraktion vorgetragen wurden, kam es zur Abstimmung mit den originalen Abstimmungskarten des Deutschen Bundestages und in unserem Fall wurde das Verbot einstimmig angenommen.

 

Trotz dessen der Schrittzähler bei dieser Exkursion explodierte und das Wetter durchaus etwas besser hätte sein können, war die Resonanz der Schüler überwiegend positiv: „Das können wir öfter machen“, „Ich hätte es gut gefunden, wenn wir mehr Themen diskutieren“, „Ich hätte mir gern noch mehr von der Ausstellung angesehen“.

 

Verfasserin + Bild: Frau Schlegelmilch

Plenarsaal im Deutschen Dom

Politik live erleben

 

Im Rahmen des Politikunterrichts sprechen wir über verschiedene Parteien und ihre Programme. Doch einige Fragen bleiben unbeantwortet:

 

  • Warum wird man Politiker?

  • Wie sieht der Alltag eines Politikers aus?

  • Haben sie Spaß an ihrer Arbeit?

  • Wie viel von ihrem Job nehmen sie gedanklich mit nach Hause?

  • Wer bestimmt das Wahlprogramm in einer Partei?

        ...

 

Um all diesen interessanten Fragen auf den Grund zu gehen, besuchen die 10. Klassen eine Parteizentrale in Berlin. Nach einer Führung durch das Haus und interessanten Fakten zur Entstehung der Partei folgt eine Diskussionsrunde, bei der die Schülerinnen und Schüler mit Politikern ins Gespräch kommen.

 

Verfasserin: Frau Bußmann